mais áfrica

o que vocês acham de o trabalho valer UM ponto??? bah! muito né. pois se desejarem tirar esta nota e salvar alguns, ou fazer outros passar de ano, pelo menos em geografia, trabalho deverá ser MUITO perfeito... deverá ter uma figura em cada página, como um carimbo em cada... dúvidas? como fazer? chamem o sôr

trabalho para sexta-feira 03 de outubro

ATENÇÃO!!! ALUNOS DA 83 DEVEM VER POSTAGENS ANTERIORES POIS ESTAMOS UMA AULA ATRASADOS!!!

pesquisar e salvar no mesmo arquivo word da última aula (turma 81 e 82), com links e etc:

- o que é áfrica subsaariana
- o que é sahel
- qualidade de vida na áfrica (IDH africano)
- o que foi o apartheid
- DEVE TER FIGURAS!!!

DEPOIS DE PRONTO MANDAR PARA O EMAIL DO Sôr: trabalhosgeografia@hotmail.com

imagens da áfrica

instruções do trabalho

PARA A 83 e ATRASADOS DA 81 E 82!!!
Deve-se transformar o arquivo em “WEB”. Criar uma capa, índice e os itens pedidos no blog. Exemplo:

Florinda Tubino Sampaio
Geografia
Oitava série
professor André


trabalho sobre a África
imagens

aluno tal
número tal turma tal

mapa da áfrica
figuras de pobreza da África
figuras da floresta africana
mapa da floresta africana
deserto africano (saara)
mapa do Saara
áfrica SUBSAARIANA
mapa da áfrica SUBSAARIANA
figuras Sahel
mapa do Sahel
populações negras da África

deve ter um link para cada

mandar o trabalho para o seguinte mail:

trabalhosgeografia@hotmail.com

inté
sôr andré

trabalho com imagens da áfrica

o trabalho deverá ter

mapa da áfrica
figuras de pobreza da África
figuras da floresta africana
mapa da floresta africana
desero africano (saara)
mapa do Saara
áfrica SUBSAARIANA
mapa da áfrica SUBSAARIANA
figuras Sahel
mapa do Sahel
populações negras da África

deve ter legenda em cada mapa e figura
nomo do aluno, turma e número

cruzadas oceania vale 1,00

1. oceano mais profundo

2. conjunto de ilhas onde as populações têm pele escura na Oceania

3. conjunto de ilhas pequenas na Oceania

4. conjunto de várias ilhas no Pacífico

5. o que acontece com a data se vamos de oeste para leste na LID

6. o que acontece com a data se vamos de leste para oeste na LID

7. o que acontece com a data se vamos de oeste Gr. para leste Gr. na LID

8. o que acontece com a data se vamos de leste Gr. para oeste Gr. na LID

9. lugar extremamente contrário a uma posição na Terra

10. linha contrária à LID

11. divide o mundo em norte e sul

12. grande ilha “continente” da Oceania

13. como é a geografia da área central do país da resposta 12

14. animais típicos da Austrália

15. capital australiana

16. importante cidade australiana

17. explorador inglês da região as Oceania

18. grande formação ao longo do litoral leste australiano

19. posição da Austrália em IDH no mundo

20. povo original da Austrália

21. capital neozelandesa

22. grande economia da Nova Zelândia

23. povo original da Nova Zelândia

24. ilha da Nova Zelândia que possui cadeia de montanhas

25. time que o sôr torceu quinta dia 07/08/08

diferença entre polinésia micronésia melanésia

prestem atenção na localização. outras características devem ser pesquisadas também...

instruções para a aula de quarta-feira

acesse as questões na psotagem anterior e depois:

1. Criar uma pasta em meu computador/pasta alunos:
2. Criar uma página para as questões: questoesoceania.html (salvar como: página de web) Criar uma página para cada resposta: questao1.html (salvar como: página de web)
3. Criar uma página para cada resposta: questao2.html (salvar como: página de web)
4. Criar uma página para cada resposta: questao3.html (salvar como: página de web)
5. Criar uma página para cada resposta: questao4.html (salvar como: página de web)
6. Criar uma página para cada resposta: questao5.html (salvar como: página de web)
7. Criar uma página para cada resposta: questao6.html (salvar como: página de web)
8. Criar uma página para cada resposta: questao7.html (salvar como: página de web)
9. Criar uma página para cada resposta: questao8.html (salvar como: página de web)
10. Criar uma página para cada resposta: questao9.html (salvar como: página de web)
11. Criar uma página para cada resposta: questao10.html (salvar como: página de web)
12. Criar uma página para cada resposta: questao11.html (salvar como: página de web)
13. Criar uma página para cada resposta: questao12.html (salvar como: página de web)
14. "zipe" a pasta e mande para seu email e dos colegas do grupo

questões sobre a oceania

1. Defina o que é Oceania.
2. Caracterize o Oceano Pacífico.
3. O que são e onde estão localizadas as Fossas Marianas.?
4. Escreva cinco características da Austrália.
5. Quais os dois impactos ambientais causados pelo colonizador inglês ao chegar à Austrália?
6. Quem foi James Cook?
7. Escreva cinco características da Nova Zelândia.
8. Quem são os Maori?
9. O que é o ponto de Antípoda?
10. Como funciona a Linha Internacional da data?
11. Diferencie Polinésia, Micronésia, Melanésia e Indonésia.
12. indique em um mapa mundi a Austrália, a Nova Zelândia, a Polinésia, a Micronésia, a Melanésia e a Indonésia.

sites legais de geografia

questões

porto alegre em 17 de junho...

BRRRRRRRR...

trabalho 6 - revisão ara prova (primeira parte)

Primeira parte: Europa

1. Localize a Europa no mundo. (dê a sua localização dizendo o que está ao norte, ao sul, a leste a oeste da Europa).

2. Porque a Europa é o berço da civilização ocidental?

3. O que foi o colonialismo? Quando ele aconteceu?

4. O que ocorreu na Europa do início do século XX até 1945?

5. E o que ocorreu após o período citado na questão anterior?

Segunda parte: Itália

6. Qual a civilização antiga que se localizou na Itália e que foi importantíssima na formação do mundo ocidental atual?

7. Localize a Itália no mapa (dê a sua localização dizendo o que está ao norte, ao sul, a leste a oeste da Itália).

8. Relevo italiano: qual a cadeia de montanhas localizada no centro italiano?

9. Identifique os dois principais rios italianos localizando-os no território (descreva a localização).

10. Qual a grande diferença entre o norte e o sul italiano em termos de desenvolvimento?

Terceira parte: Alemanha

11.Localize a Alemanha no mapa (dê a sua localização dizendo o que está ao norte, ao sul, a leste a oeste da Alemanha).

12. Como é o relevo alemão de norte para sul? E identifique os quatro principais rios alemães na seguinte ordem: a) no norte (dois rios); b) a sudoeste; c) ao sul

13. Por que a Alemanha é considerada um país potência econômica (dê três itens que justifiquem isso)?

14. Cite três fatos e dê as suas datas, ocorridos na Alemanha ao longo do século XX.

15. Existem muitos imigrantes na Alemanha? Justifique a sua resposta apontando números estatísticos.

Quarta parte: Reino Unido

16. Localize o Reino Unido no mapa (dê a sua localização dizendo o que está ao norte, ao sul, a leste a oeste do Reino Unido).

17. Associe corretamente as figuras a seguir com as letras indicadas e descreva cada item.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1. Reino Unido
2. Eire
3. Grã- Bretanha
4. Ilhas Britânicas
5. Ilha da Irlanda

18. Por que existe um movimento separatista no Reino Unido? Quem são esses separatistas e o que querem? Explique.

19. Associe as Colunas:

1. Eire	( ) Maioria católica
2. Ulster	( )“pertence” ao Reino Unido
	( ) Quer separatismo
	( )Norte da ilha da Irlanda
	( ) Maioria protestante
	( ) Sul da ilha da Irlanda

20. O Reino Unido é uma monarquia parlamentarista. O que significa isso?

aula 7 - países escandinavos 1

A Escandinávia é uma região geográfica e histórica do norte da Europa e que abrange, no sentido mais estrito, a Suécia e a Noruega embora muitos geógrafos incluam também a Dinamarca e, mais raramente, a Finlândia as ilhas Feroé e a Islândia Qualquer que seja a definição usada, considera-se a península Escandinava como núcleo principal da Escandinávia.

Devido às sucessivas vagas de glaciação a Escandinávia foi repetidamente despovoada e desprovida de fauna e flora terrestres ao longo do tempo. Os estudiosos a apontam como a terra de origem de uma parte dos povos germânicos e dos "vikings".

geografia física

Localizada no extremo norte europeu, tem o oceano Atlântico a oeste, o mar Glacial Ártico ao norte, o mar do Norte a sudoeste, a Dinamarca e o mar Báltico ao sul, além do Golfo de Bótnia entre a Suécia e a Finlândia e a Rússia (Federação Russa) a leste.

A oeste do Noruega encontram-se os Alpes Escandinavos, além do litoralmais "recortado" do mundo onde existe a presença maciça de Fiordes (fjords). Veja o vídeo a seguir:

É de se destacar ainda que a geografia natural dessa região do mundo é marcada por intensos e rigorosos invernos devido a alta latitude dos países (são os europeus mais afastados do equador). Pelo fato de os três países (Noruega, Suécia e Finlândia) terem parte de seus territórios além do círculo polar Ártico, no verão temos o fenômeno Sol da meia-noite, onde o período de Sol é de 24 horas, ou seja, por seis meses não há noite e esse fenômeno tem seu ápice em 21 de junho (verão para o hemisfério norte).
Já no inverno o0 processo é o contrário, ou seja, esses territórios além do círculo polar Ártico possuem uma noite eterna, com seis meses de escuridão sendo o ápice desse fenômeno o dia 21 de dezembro.

aula 5 - benelux

A sigla BENELUX define a junção de Bélgica, Holanda (Neaderlands) e Luxemburgo. São três países pequenos no centro norte europeu, encravados entre a Alemanha e a França. Ao norte desses países temos o Mar do Norte. Principalmente na Holanda, são terrenos planos se daí o nome Países Baixos. A qualidade de vida dos três países é muito alta, considerando o seu IDH alto.

Bélgica

Capital: Bruxelas; neerlandês (60%), francês (31%), alemão (<1%)>Governo monarquia constitucional - Rei Alberto II - Primeiro-ministro Yves Leterme Independência dos Países Baixos - Declarada 4 de outubro de 1830 - Reconhecida 19 de abril de 1839 Entrada na UEÁrea - Total 30 528 km² (140º) - Água (%) 6,4 População - Estimativa de 2008: 10 403 951 hab. (77º) - Censo 2001: 10 296 350 - Densidade 342 hab./km² (29º) PIB (base PPC) Estimativa de 2004 - Total $316,2 mil milhões Renda Per capita $27 792 EUR (12º) IDH (2003) 0,945 (9º) – elevado Moeda Euro¹ (EUR) Fuso horárioOrg. internacionais ONU (OMC), União Européia Cód. ISO BEL Cód. Internet .be Cód. telef. +32 Website governamental 25 de março de 1957 CET (UTC+1) - Verão (DST) CEST (UTC+2) www.belgium.be

Holanda (Neaderlands)

Capital: Amsterdão¹ Língua oficial neerlandês² Governo Monarquia constitucional - Rainha Beatriz - Primeiro-ministro Jan Peter Balkenende Independência da Espanha - Declarada 26 de julho de 1581 - Reconhecida 30 de janeiro de 1648 Entrada na UE 25 de Março de 1957 Área - Total 41,526 km² (16,033º) - Água (%) 18.41 População - Estimativa de 2007 16,570,613 hab. (61º) - Censo 2001 16,105,285 - Densidade 395 hab./km² (23º) PIB (base PPC) Estimativa de 2006 - Total $541 bilhões; Renda Per capita $35,078 IDH (2006) 0,953 (9º) – alto Moeda Euro³ (EUR) Fuso horário CET (UTC+1) - Verão (DST) CEST (UTC+2) Org. internacionais ONU (OMC), União Européia Cód. ISOCód. Internet .nl⁴ Cód. telef. +31 Website governamental www.regering.nl NLD

País conhecido por seu tratamento “avançado” e liberal em assuntos e políticas polêmicas como a liberação do uso de algumas drogas aqui proibidas, claro que sob certas condições, além de liberalização de alguns comportamentos e atitudes sexuais.

Moinho de vento usado na drenagem de pôlder

Também é importante destacar que o terreno holandês é composto por áreas muito baixas e por isso os Pôlderes foram construídos. São sistemas de drenagem da água do mar e, terrenos de aterro, ou seja, a Holanda possui boa parte do seu território artificial, constituído de aterros, diques, sistema de drenagem.

Luxemburgo: o menor dos três países

Capital: Luxemburgo Língua oficial Francês, Alemão, Luxemburguês Governo Monarquia constitucional - Grão-Duque Henrique - Primeiro-ministro Jean-Claude Juncker Independência - Independência 1836 - Reconhecida 11 de Maio de 1867 Entrada na UEÁrea - Total 2.586 km² (166º) - Água (%) Desprezível População - Estimativa de 2007 478 571 hab. (162º) - Densidade 181 hab./km² (45º) PIB (base PPC) Estimativa de 2006 - Total $30.068 milhões (91º) - Per capita $80.431 (1º) IDH (2007) 0,944 (18º) – alto Moeda Euro¹, moedas de euro luxemburguesas (EUR) Fuso horárioClima Temperado Org. internacionais EFTA, OMC, Conselho da Europa, ONU Cód. ISO LUX Cód. Internet .lu Cód. telef. +352 Website governamental 7 de Fevereiro de 1992 (UTC+1) - Verão (DST) (UTC+2)

como construir links no word

o sôr já mandou para os emails de vocês aluninhos queridos (...) um power point (como diz o outro pauêrpóintch) com instruções de como fazer o trabalho virtual... é para 23 de maio!!!
quem não receber o email deve mandar um ara poajazz2000@yahoo.com.br e aí eu diciona o aluno...

PROVA 1 - Questões de revisão

1. Por que a Europa é conhecida como berço da civilização Ocidental? Resposta: Porque as bases da nossa cultura dominante, as línguas, o direito, as leis, os valores são caracterizados como herança da civilização grega e de Roma, antigas civilizações européias.

2. Segundo a aula 1, a Europa foi palco de quais fatos?
Resposta: Palco do Renascimento, Palco da Revolução Industrial e Palco da Revolução Francesa

3. O que foi a Guerra-Fria? Resposta: foi a disputa entre Estados Unidos da América (EUA) e URSS (União das Repúblicas Soviéticas Socialistas) pelo poder mundial logo após a Segunda Guerra Mundial. Não houve guerra de fato, apenas a divisão do mundo em duas esferas de influência, ou seja, o capitalismo (orientado pelos EUA) e o Socialismo (orientado pela URSS).

4. Cite em ordem, de maior para menor, as 5 maiores economias da Europa. Resposta: Alemanha, Reino Unido, França Itália e Espanha.

5. Indique quais as geografias ao redor da Itália, ao sul, ao norte, ao leste e a oeste. Resposta: ao norte Suíça e Áustria, ao sul a Ilha de Malta no Mar Mediterrâneo, além da Ilha da Sicília, a oeste o mar Tirreno com as Ilhas da Sardenha (Itália) e da Córsega (França) e a leste o Mar Adriático. c

6. Quais são os dois principais rios da Itália e por onde eles passam? Resposta: o rio Pó, ao norte na área industrial e o rio Tibre, no centro do país que passa na capital Roma.

7. Compare o norte e o sul italiano de acordo como desenvolvimento econômico. Resposta: o sul é menos desenvolvido, agrário e pastoril. Já o norte é mais desenvolvido, e como economia industrial.

8. Identificar a Itália no mapa Europeu.

9. Identificar a Alemanha no mapa europeu.

10. Localize os 4 rios alemães mais importantes e descreva o relevo alemão de norte a sul.

Resposta: Wesser e Elba ao norte, Danúbio ao sul e Reno a sudoeste.

11. História da Alemanha:

a) quando a Alemanha foi unificada? Resposta: 1815.

b) O que aconteceu com a Alemanha nas 2 grandes guerras mundiais e depois da segunda guerra? Resposta: sofreu duas derrotas consecutivas e depoiis da segunda guerra mundial ela foi dividida em Alemanha Ocidental (liderada pela capitalismo dos EUA) e em Alemanha Oriental (liderada pela socialismo da ex-URSS)

c) O que aconteceu em 1961, 1989 e 1990? Resposta: 1961: construção do muro de Berlim, 1989: 1989: queda do muro de Berlim e em 1990: reunificação alemã.

d) Qual é o lado alemão mais rico (oeste ou leste) e dentro da Alemanha qual é o lado que “expulsa” a população para o outro lado? Resposta: o lado mais rico é o oeste (ex-Alemanha Ocidental) e o lado que “expulsa” população é o lado leste, o mais pobre.

e) Qual o país mais presente na Alemanha com imigrantes? Resposta: Turquia.

12. Localizar o Reino Unido no mapa europeu.

13. Saber diferenciar nos mapas: ilhas britânicas; Grã-Bretanha, Ilha da Irlanda, Reino Unido e República da Irlanda.

em ordem, da esquerda para a direita: ilhas Britânicas, Grã-Bretanha, Reino Unido, Ilha da Irlanda e República da Irlanda.

14. Como é o poder no Reino Unido? Quem compõe o Reino Unido? O que é CommnWealth?

Resposta: o poder no Reino Unido é uma monarquia parlamentarista, composta pela Rainha e por um primeiro ministro. O Reino Unido é composto por Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte. CommonWealth são nações ex-colônias inglesas ainda com vínculos fortes com o Reino Unido.

15. Saber identificar as bandeiras da Inglaterra, da escócia e da Irlanda do Norte, além de diferenciar, ULSTER de EIRE.

Da esquerda para a direita: Inglaterra , Irlanda do Norte e Escócia

16. Localiza a França no mapa europeu.

17. As políticas sociais na França são democráticas? Justifique. Opinião pessoal. Lembre das discussões de aula!!!

the mapaman

quem será?

atendendo a inúmeros pedidos, eis aqui...

exercícios 3

1. ULSTER
2. EIRE
3. Maior ilha britânica
4. Um país do Reino Unido
5. Sistema político britânico junto com a monarquia
6. Separa a Inglaterra da França
7. Maioria da população da República da Irlanda
8. Junto com os queijos, é uma das famas da França
9. Possui muitos seguidores na Inglaterra
10. Montes italianos
11. Região mais rica da Itália
12. Rio que passa por Roma
13. Rio ligado ao norte da Itália
14. Relevo do sul da Alemanha
15. Culinária típica alemã
16. Rio que corta Londres
17. Rio do sul alemão
18. O sôr de geografia é....
19. Como é a mulher do sôr de Geografia?
20. O que o sôr adora...

exercícios 2 - respostas

1. A colonização européia definiu as línguas das Américas.

2. Grécia e Roma.

3. Da Europa.

4. Para expandir seus mercados durante a virada do século XV para o XVI.

5. Duas grandes guerras.

6. Depois da segunda guerra mundial o mundo ficou dividido em duas partes opostas, ou seja, o capitalismo liderado pelos EUA e o socialismo liderado ela URSS. Com ameaças mútuas em relação a uma guerra possivelmente nuclear, este pe´riodo ficou conhecido como GUERRA FRIA.

7. O Euro em mais de 12 países da UE.

8. Alemanha, Reino Unido, França e Itália.

9. Geografia ao redor da Itália: oeste – Mar Tirreno e Ilha da Sardenha; leste – Mar Adriático; e o sul italiano – ilha da Sicília.

10. Os montes localizados no território italiano são os Apeninos.

11. O Renascentismo.

12. Resposta pessoal.

13. Norte é mais desenvolvido com base industrial e o sul é mais pobre com base agrícola.

14. Maior economia da Europa, alto desenvolvimento industrial e alto desenvolvimento agrícola.

15. Os principais rios alemães são: Wesser e Elba no norte; .Danúbio ao sul e Reno a sudoeste.

16. resposta “D” pois o relevo alemão possui planícies ao norte, planaltos no centro e Alpes ao Sul.

17. Sistema político alemão que vai da metade de década de 30 até o final da segunda guerra. Devido à grande crise econômica vivida pela Alemanha depois da quebra da bolsa de NY em 1929, o povoa alemão vivia uma crise muito grande. Líderes como Hitler pregavam uma Alemanha mais forte com base no nacionalismo, no expansionismo e na superioridade da raça alemã. Isto foi o nazismo, completado com a perseguição e eliminação de opositores.

18. 1961: erguimento do Muro de Berlim; 1989: “queda” do muro; 1990: reunificação alemã.

19. turcos, italisno, iugoslavos, gregos, poloneses, croatas, austríacos e russos. A maioria é de outras nações misturadas.

20. resposta pessoal (escolha pessoal)

21. É a ilha da Grã-Bretanha (Escócia, País de Gales e Inglaterra) mais a Irlanda do Norte.

22. Ilhas britânicas: Grã-Bretanha e ilha da Irlanada; Grã-Bretanha: maior das ilhas britânicas e Reino Unido: é a ilha da Grã-Bretanha (Escócia, País de Gales e Inglaterra) mais a Irlanda do Norte.

23. CommonWealth: comunidade de ex-colônias britânicas ainda ligadas ao Reino Unido.

24. A Inglaterra foi a grande precursora da Revolução Industrial.

25. Porque a Inglaterra tornou a parte norte da ilha da Irlanda (ULSTER ou Irlanda do Norte) protestante alguns séculos atrás. Uma parte dos católicos reivindica estas terras para formação de uma única Irlanda.

26. EIRE: República da Irlanda – área sul e maior parte da ilha; ULSTER: Irlanda do Norte: área norte e menor parte da ilha da Irlanda.

27. 1: ULSTER: Irlanda do Norte; 2: País de Gales; 3: Inglaterra; 4: Escócia; 5: EIRE: República da Irlanda

28. procura e escolha pessoal

29. A Inglaterra no passado colonizou várias áreas do mundo e espalhou colônias pelas cinco continentes.

30. cruz central: Inglaterra; diagonais brancas: Escócia; e diagonais escuras: Irlanda do Norte

aula 4 - frança (I)

Capital Paris 48° 52′N 2° 19,59′E Cidade mais populosa Paris Língua oficial Francês Governo República unitária - Presidente Nicolas Sarkozy - Primeiro-ministro François Fillon Formação - Estado francês 843 (Tratado de Verdun) - Constituição atual 1958 (5ª República) Entrada na UE 25 de Março de 1957 Área - Total 547 028 km² (40º) - Água (%) 0,26 População - Estimativa de 2008 64 473 140 hab. (20º) - Densidade 114 hab./km² (89º) PIB (base PPC) Estimativa de 2006 - Total $2.193 trilhôes (8º) - Per capita $31.825 (21º) IDH (2007) 0,952 (10º) – alto - Esper. de vida 80,7 anos (10º) - Mort. infantil 3,41/mil nasc. (215º) Moeda Euro¹ (EUR) Fuso horário CET (UTC+1 · Rio que corta Paris: Sena

· País dos mais ricos não apenas da Europa como do mundo

· Alta qualidade de vida

· País famoso pelos queijos e vinhos

· Comment tu t’apelle? Tu t'appelle comment? Comment vous vous appellez?

· Je m’appelle André. Et vous?

· Localização: Europa Ocidental; ao norte do Mar Mediterrâneo; ao sul da ilha da Grã-Bretanha, ligada a esta pelo Canal da Mancha; a nordeste da Espanha; possui a leste a Bélgica, Luxemburgo, Suíça e Itália (sudeste); e a oeste o Oceano Atlântico.

· Grande país industrial com várias multinacionais espalhadas pelo mundo

· Potência agrícola e pecuária

teoria dos 4

esta é a tabela de resolução da teoria dos quatro até o número 100. clique duas vezes nela para aumentá-la ou salve no seu computador. abaixo da tabela a teoria, ara q]uem desejar ir mais fundo... até a aula

O problema dos quatro quatros foi apresentado na obra O Homem que Calculava, do autor brasileiro Júlio César de Mello e Souza, sob o heterônimo Malba Tahan. O problema consiste em formar expressões aritméticas utilizando apenas quatro algarismos 4, equivalentes, cada um, aos números inteiros.

Segundo o autor, é possível formar todos os númeiros inteiros entre 0 e 100, utilizando, além dos números, quaisquer sinais e operações matemáticas, sem envolver letras ou inventar funções apenas para resolver o problema. Entusiastas têm resolvido o problema para mesmo além dos 10.000 primeiros inteiros.

Operações utilizadas

Para encontrar as soluções para este problema, foram empregados os seguintes sinais da matemática:

• + (adição)
• - (subtração)
• * (multiplicação)
• x/y (divisão)
• n! (fatorial - representa o produto entre todos os números inteiros positivos menores ou iguais a n — 4! = 1 * 2 * 3 * 4 = 24)
• n? (termial - representa a soma de todos os números inteiros positivos menores ou iguais a n — 4? = 1 + 2 + 3 + 4 = 10)
• (raiz quadrada)
• xⁿ (exponenciação)

consumo e consumismo??? haverá futuro???

A sociedade de alto consumismo em que vivemos, durará para sempre??? Não vamos trocar a lógica do ter, ter e ter??? quem desejar ler algo a respeito, acesse clicando aqui.

abraço sôr andré

esta é a solução...

http://conexaoparis.wordpress.com/2007/06/14/paris-de-bicicleta-velib/

curiosidades...

dêem uma olhada no link abaixo:

http://www.revistaterra.com.br/revista/185/imagens/410

curiosidades da natureza...

Drauzio Varella fala do "paradoxo francês"

do site http://drauziovarella.ig.com.br/artigos/carne_introducao.asp

Dados epidemiológicos
Muitas das idéias, que deram origem às normas para cortar gordura animal na dieta, nasceram da epidemiologia comparada. Desde os anos 1950, sabemos que finlandeses e escoceses, por exemplo, que ingerem dietas ricas em leite e carne vermelha, são vítimas de altos índices de ataques cardíacos. A dieta tradicional japonesa, rica em peixe, teria efeito protetor e explicaria a baixa incidência de ataques cardíacos no Japão.
Tal lógica, no entanto, sempre encontrou sérias contradições:

1) Os franceses, por exemplo, consomem muita manteiga, creme de leite, queijos e carne, mas apresentam baixos índices de doença coronariana. Esse fenômeno, o “paradoxo francês”, tem sido atribuído ao consumo de vinho tinto, fatores genéticos, tamanho das porções da cozinha francesa, etc.;

2) Mais contundente do que o paradoxo francês, ainda, é o caso dos povos do sul da Europa, que vivem no Mediterrâneo. Com a melhora das condições econômicas após da Segunda Guerra, essas populações fizeram como outras na mesma situação: aumentaram o consumo de carne, leite e queijos. O que aconteceu com a mortalidade por doença cardíaca? Diminuiu! Caiu proporcionalmente ao crescimento do consumo de gordura. O mesmo está acontecendo com a ocidentalização atual da dieta no Japão, ao contrário do que se supôs;

dieta mediterrânea

3) Num trabalho realizado na cidade francesa de Lyon, 605 pessoas que sobreviveram a ataque cardíaco prévio foram tratadas com medicamentos para reduzir os níveis de colesterol e divididas em dois grupos de acordo com a dieta adotada. O primeiro foi aconselhado a manter uma dieta semelhante à recomendada aos americanos, com redução drástica da quantidade de gordura animal. O segundo, a adotar uma dieta do tipo mediterrâneo: mais cereais, pão, legumes e frutas, peixe, sem exagero de carne vermelha. Nas duas dietas, o conteúdo de gordura animal ingerido diariamente variou de forma significativa: os que adotaram o padrão mediterrâneo consumiram em média quantidades maiores. Apesar disso, os níveis de colesterol total, HDL e LDL, permaneceram idênticos. Quatro anos mais tarde, os resultados indicavam a ocorrência de 44 ataques cardíacos na dieta americanizada, contra 14 na dieta mediterrânea.
Classicamente, no caso dos povos do Mediterrâneo, o benefício tem sido atribuído ao uso do óleo de oliva. Essa conclusão foi aceita sem questionamento pelos médicos e divulgada para o grande público como verdade científica. Tanto que a maioria das dietas para reduzir colesterol prescreve uma ou duas colheres de azeite de oliva diárias. A influência do óleo de oliva na prevenção de infarto, porém, está longe de ser esclarecida. Voltemos ao artigo da insuspeita Science. Dimitrios Trichopoulos, epidemiologista de Harvard, sugere que o paradoxo dos povos mediterrâneos talvez esteja além do óleo de oliva e pergunta: para que esses povos usam o azeite? Para temperar saladas e cozinhar legumes. Como essas populações ingerem cerca de meio quilo de vegetais por dia, em média, quem garante que não sejam eles os responsáveis pela proteção?
Pelo mesmo raciocínio poderíamos perguntar se finlandeses e escoceses, povos que vivem em lugares gelados, inóspitos para a produção de vegetais, não teriam tantos infartos pela falta destes na dieta, e não pelo excesso de gordura.